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《教育學》教育與生產力【2.2】

2017-09-13來源:未知

第二節 教育與生產力
一、教育與生產力
()教育受社會生產力發展水平的制約 
1
.生產力發展水平制約著教育目標的設定
2.社會生產力的發展水平制約著教育事業發展的速度、規模和學校的結構
這主要表現在兩個方面:第一,教育經費的支付能力直接影響著校舍建設、儀器設備配備、教材建設、教師待遇和師資培養等方面的條件,成為決定教育事業發展速度和規模的主要因素。第二,社會生產力的發展水平決定了社會對教育事業的需求程度。
3.社會生產力的發展水平制約著課程的設置和教育內容的變革
4.生產力的發展促進了教學組織形式、教育教學手段和方法的變革
()教育對生產力的促進作用

1.教育把潛在的生產力轉化為現實的生產力
2.教育實現著知識的再生產和知識創新
教育作為實現知識再生產的重要途徑,有著自己的重要特點:第一,它是一種擴大的再生產。第二,它又是一種高效率的再生產。
3、人力資本理論

美國經濟學家舒爾茨。人力資本理論的核心概念是“人力資本”,它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響人事生產性工作的能力,它是資本的形態,因為它是未來薪水和報酬的源泉;它是人的資本形態,因為它體現在人身上,屬于人的一部分。

來源:未知

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